教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，而教學(xué)質(zhì)量的有效提升則是學(xué)校的立足之本。為了學(xué)習貫徹新發(fā)展理念，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校教務(wù)科這一學(xué)期以來(lái)進(jìn)一步規范教育教學(xué)常規管理，全方位地開(kāi)展教育教學(xué)檢查，為創(chuàng )建管理規范，特色鮮明，質(zhì)量?jì)?yōu)良、人民滿(mǎn)意的廣東省高水平中職學(xué)校凝心聚力。

 析崗位需求，謀人才培養方案完善 

 專(zhuān)業(yè)人才培養方案是學(xué)校落實(shí)黨和國家關(guān)于技術(shù)技能人才培養總體要求，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)的規范性文件，是實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養和開(kāi)展質(zhì)量評價(jià)的基本依據。本學(xué)期各教學(xué)部積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調研，嚴格依據專(zhuān)業(yè)崗位需求，在《教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養方案修訂與實(shí)施工作的指導意見(jiàn)》的指導下，結合學(xué)校實(shí)際及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化改進(jìn)而制訂2021級各專(zhuān)業(yè)人才培養方案，以適應教育教學(xué)要求，保障學(xué)校人才培養質(zhì)量。

 析師生需求，謀課堂教學(xué)質(zhì)量提升 

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最關(guān)鍵的環(huán)節，是學(xué)生汲取知識養料、促進(jìn)全面發(fā)展的主要渠道。本學(xué)期，為有效推進(jìn)學(xué)校高水平中職學(xué)校的建設，教務(wù)科以“建設高水平中職學(xué)校，我能做什么、要做什么”為主題組織開(kāi)展師生座談會(huì )，了解老師們課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及需求，了解當前的學(xué)情狀況，有的放矢為課堂教學(xué)質(zhì)量提升出主意、謀對策，做到學(xué)生一課一得。

開(kāi)展新教師匯報課展演，是提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，促新教師快速站穩課堂的重要手段。學(xué)校有針對性地為每位新教師配備了專(zhuān)職的指導老師，教務(wù)科組織耿寧飛、吳少嫻、張亞梅、許燕釧等四位新教師開(kāi)展了教學(xué)匯報。老師們新穎的教學(xué)模式、嫻熟的教學(xué)技巧、從容的課堂駕馭能力，精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采，深深吸引了學(xué)生和聽(tīng)課老師，確保了課堂教學(xué)的一課一得。

建立高質(zhì)量的教育體系，是開(kāi)啟新征程，展現新作為，辦好人民滿(mǎn)意的教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我校有一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、富有生機活力的教師隊伍。在2021年11月13日舉辦的第三屆廣東省中職青年教師教學(xué)能力大賽中，我校派出李幗杰、黃純老師參賽，兩位老師不負眾望，分別獲得語(yǔ)文外語(yǔ)組和財經(jīng)商貿組二等獎的好成績(jì)，展現了鮀濱教師之教學(xué)風(fēng)采。

 析升學(xué)需求，謀高職高考新突破 

在中職學(xué)校，升學(xué)是大部分學(xué)生的需求，也是家長(cháng)們的需求。一學(xué)期來(lái)教務(wù)科精心組織了升學(xué)動(dòng)員會(huì )、模擬考試及質(zhì)量分析會(huì )、線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、高考誓師大會(huì )、心理輔導講座等活動(dòng)，及時(shí)為家長(cháng)釋疑解惑，為學(xué)生保駕護航；順利組織673名學(xué)生完成2022年“3+證書(shū)”高職高考。為勤學(xué)苦練、奮楫爭先的鮀濱學(xué)子揚帆逐浪，圓大學(xué)夢(mèng)。