洪培毅同志從教29年來，他懷著對教育事業的一片赤誠之心，腳踏實地地立足于本職崗位開拓進取，忠實履行教師義務，多次被市教育局黨委評為優秀共產黨員，1995年，被汕頭市人民政府授予1995年優秀青年教師稱號。2000年，被汕頭人民政府授予優秀教師稱號，被省人民政府授予“南粵教壇新秀”稱號。2007年9月，被汕頭市教育局授予 汕頭市課程改革先進工作者稱號。

一、勤奮學習，增強素質

從教以來，洪培毅同志始終把學習作為做好工作的首要條件，年復一年，日復一日，孜孜不倦。他自覺堅持政治理論學習，他自費訂閱了《德育報》、《時事資料手冊》等報刊雜志，經常自費購買教育教學專業書籍，利用業余時間勤讀報刊，從中吸取營養。系統地、不間斷的學習，不僅豐富了他的理論功底，也進一步夯實了他淡泊名利，甘于平凡，樂于奉獻的思想根基。他積極參加廣東省教師教育技術能力培訓，并先后擔任了廣東省教師教育技術能力中級培訓的助學、督學，初級教育技術能力培訓、微軟課程、信息化課堂的合作學習等項目的助學，多次被省項目辦評為優秀助學。洪培毅老師在做好教學工作的同時，本著以教學代科研，以科研促教學，教學科研一起抓的原則，刻苦鉆研，進行了大量科研工作，先后于1991年在省級刊物《中學政治教學》上發表論文《讓學生在“愛”中學好政治課》，1998年10月又在國家級刊物《職教論壇》上發表了論文《制訂好政治課德育目標》等。2011年起，為提高學生學習效果，他還主編并出版了與現行中職德育課教材配套的《職業生涯規劃訓練手冊》、《職業道德與法律訓練》、《經濟政治與社會訓練手冊》及《哲學與人生訓練手冊》，受到師生們的歡迎和好評。

二、愛崗敬業，力求卓越

“忠誠人民的教育事業”是洪培毅同志的職業理念。從教以來，他一心撲在教育事業上，兢兢業業，埋頭苦干，堅持準點上課，不隨意請假，無論在哪個崗位上，不管大小事情，他都認認真真地去做，努力做到讓師生們滿意。近年來，他擔任公共基礎部部長，主要負責學校學前教育專業的建設，他深入群眾，主動向專業老師請教，了解專業需求，認真做好相關方面的協調工作，想方設法調動老師們的積極性。在他的帶領下，學前教育專業迅速發展，短短六年間，學前教育專業已經由最初的45名學生發展到擁有在校生500多人的規模。

教學上，他能夠把時事形勢、學生關心的熱點問題等結合到德育課教學中，使德育課具有鮮明的時效性和針對性，增強了德育課的說服力。1992年，他在中職學校中率先對學生進行職業道德教育，他積極把知識競賽、小品表演、辯論課、討論課、法律案例模擬表演等應用到德育課教學中，大大提高德育課的吸引力，受到了學生的熱烈歡迎。針對職業教育的實際，洪老師帶領同組老師認真研究各專業的培養目標，結合專業要求講授德育課，創設與各專業要求相適應的專題教學活動。從2002 年起，洪老師提出引導學生開展職業生涯規劃活動，組織學生參加全國“中職生文明風采”比賽，在洪老師的悉心指導下，學生林中佳撰寫的《創辦一家B2C網上超市》一文在教育部組織的第八屆全國中等職業學?！拔拿黠L采”競賽的職業生涯規劃設計比賽中榮獲一等獎。

為了使德育課能更準確、更真實地反映學生的實際，他還對學生成績的評定方法進行改革，他提出摒棄一考定終身的做法，強調對學生必須進行適當的動態評價這就使得德育課成績能更符合學生實際。

三、盡其所能，勤作奉獻

洪培毅同志對待工作的態度沒有份內外之分，只要是對教育、教學乃至對社會有益的事情，都盡其所能地去做，默默奉獻出自己的光和熱。作為一名老教師，積極發揮自身作用，看到同事在工作中碰到困難時，他會主動前去幫助解決，新老師剛踏入崗位，他會主動與青年老師交流，跟班聽課，幫青年老師診斷課堂，為此，他犧牲了許多休息時問，時常加班加點到深夜，但從未提出過加班報酬的要求。他不僅主動指導青年德育教師蔡妙琴、黃桂蘭、林旖旎等熟悉教學，成為學校優秀教師，還幫助財經部林捷、張靜、許桐等老師開展教學改革，創新課堂，深受學生好評。作為工會委員會委員，他關心教職工生活，為會員排憂解難，為工會出謀獻策，積極投身工會活動。

    洪培毅只是一名普通教師，他沒有驚天動地的事跡，他把對教育事業的一片赤誠融于行動之中，追求平凡，努力在平凡工作崗位上，做出成績，努力讓自己成為合格老師，成為讓人民、讓社會滿意的好老師。