鄭嘉穎老師，現為我校中學計算機高級教師，教務處副主任，汕頭市職業與成人教育協會理工類專業指導委員會委員、汕頭市青年科技工作者協會第七屆會員。鄭老師執教16年來，始終忠誠于人民的教育事業，做到謙虛謹慎，不計名利，默默耕耘，勤懇敬業，嚴于律己，并能與同事團結協作，全力做好本職工作，為教育事業貢獻自己的光和熱；他作風踏實，有高度的責任感和事業心，關心學校發展，教學經驗豐富，群眾威望高，是我校一位綜合素質強，業務素質精的骨干教師，學科帶頭人，深受領導及群眾的信任和好評。歷年來他獲得學?！皟炐憬處煛?、“優秀班主任”表彰；市教育局“優秀黨員”表彰；他的論文獲“中國計算機學會職教委員會年會論文評比二等獎”；他也被國家教育部教育管理信息中心評為“全國中等職業學校網站建設先進工作者”。

一、教書育人，傳道授業解惑，成果豐碩

鄭老師從教以來，熱愛教育事業，具有良好的師德，關愛學生，敬業愛崗，事業心強。先后擔任了“計算機應用軟件”、“三維虛擬現實”、“網頁設計”等十多門信息技術專業課的教學工作，出色地完成各項教學任務。在教學中他深入淺出，富有激情的講解、演示使學生樂學、能學、善學。他的教學效果和業務能力受到學生的歡迎和同行的肯定。鄭老師積極投身技能競賽的教學和組織工作，他指導的學生在2003年“汕頭市中等職業學校學生計算機技能比賽”、2004年“全國中小學生信息技術創新與實踐活動”中取得優異成績。2011年他參加省首屆中職教師信息化教學大賽決賽獲優秀獎。2010、2012、2013年鄭老師均作為領隊帶領汕頭市代表隊參加省中等職業學校計算機應用技術技能大賽，取得了優異成績，展示了汕頭中職計算機教育的豐碩成果。2013年他承擔汕頭市專業技術人員繼續教育公需課《信息化建設及信息安全》的授課任務，得到了施教機構和學員的廣泛好評。他多次年度考核評為優秀，被學校授予“優秀教師”稱號。

鄭老師在多年班主任工作中著力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和法制觀念，所帶的班級形成了文明守紀、團結進取的班風。歷年所帶的班級在學校各項活動中取得比較好的成績，曾獲優秀文明班集體稱號。鄭老師還擔任過四屆退伍士兵班班主任，面對退伍士兵工學矛盾突出，教育教學難度極大等復雜學情。他制訂了針對性強的教學教育方案，在他的努力下，退伍士兵學員不但能順利畢業，其中50多人次更是取得初、中級職業技能證書，并有多名學員畢業后順利走上了專業對口的工作崗位。鄭老師通過努力讓退伍士兵掌握了專業知識，有了一技之長，成為了社會有用之材，為我市退役士兵安置工作做出了貢獻。他也被學校授予“優秀班主任”稱號。

鄭老師在出色完成教學任務的同時也善于思考總結，他寫的《計算機圖像處理教學初探》獲省職教學會電子信息技術指委會論文評選一等獎；《計算機專業教學評價方式改革嘗試》獲中國計算機學會職教委員會年會論文評比二等獎。他參與了《信息產品營銷》(機械工業出版社)、《商務辦公軟件與設備應用實訓教程》(科學出版社)等教材編寫。參與市級課題《信息技術實訓教學管理系統的開發與應用》的研究。

二、示范帶動，悉心指導青年教師，助力新教師成長

鄭老師非常重視對青年教師的傳幫帶工作。通過悉心指導，引領青年教師成長，按照教師的個人特點幫助其規劃發展方向，在課程安排上加以引導，努力打造不同專業方向的教學團隊。例如：為了讓劉婕、莊小賢等老師能盡快適應平面設計類的課程，鄭老師與她們進行集體備課和教學研討，向她們傳授教學經驗。而象“三維虛擬現實”這樣新開設的課程，鄭老師自己先上一遍摸索教學規律，第二輪再安排鄭春華老師一起任課，讓春華老師很快能獨立擔任這門課程的教學工作。還有像林敏、朱江帆老師，在鄭老師的鼓勵帶動下嘗試開設新課程“網絡通信技術”，“二維游戲編程”。在鄭老師幫助下，鄭春華、林敏、朱江帆老師逐步成長為學科骨干教師，并多次帶領學生在省技能競賽中獲取佳績。劉婕、莊小賢老師則被學校評為“優秀教師”。

對新入職的老師，鄭老師更是隨時與他們探討業務解答咨詢，為他們的備課授課提出建議，指導他們正確地把握教材，合理地設計公開課教案。為使他們能盡快站穩講臺。鄭老師歡迎新教師隨時到自己的課堂上旁聽觀摩，并在課后和他們分享心得。新教師們從觀摩鄭老師的教學中學習了課堂教學的組織形式，又從課后的交流中懂得了“是什么、為什么”從而迅速完成了學生到教師的角色轉換站穩了講臺，有些已經可以勝任兩門以上專業課程的教學工作。

三、學科引領，扎實開展專業建設，成效顯著

鄭老師歷任計算機教研組副組長、信息技術專業部部長助理、專業部長、實訓處副主任（分管學校信息化建設）、教務處副主任（分管信息技術專業部）等職務，是我校計算機專業的學科帶頭人。他引領帶動了我校計算機專業，特別是計算機動漫、平面設計專業的建設和發展。他在2005年撰寫《動漫專業市場調查報告》為學校開設新專業提供決策依據。2008年撰寫《平面設計課程組開發論證報告》和《動畫設計課程組開發論證報告》，于2009年對本校計算機專業教學計劃進行調整，歸納整理了“平面廣告設計與制作”、“動畫片與多媒體制作”、“網絡編程與網站建設”、“網絡建設與施工”四個課程組。并開展了“影視剪輯和特效”、“網絡通信技術”、“三維虛擬現實”、“二維游戲編程”等新課程的教學實踐。在他的努力下，計算機動漫、平面設計兩個專業自2010年開設以來保持了良好的發展勢頭。

此外，鄭老師在2007年開展了《如何運用計算機技術進行實訓教學管理》課題研究，組織教師自行開發了《實訓教學管理系統》，方便了教師對實訓教學的管理，提高了實訓教學的效果與效率。在2009年開展了《計算機專業實訓教學課程成績評價辦法》課題研究，通過采用以過程性評價為主的新評價方法有效提高學生的學習積極性與主動性，也提高了計算機實訓教學的有效性及效果。此外，學校在2011年獲得省第三批中等職業技術教育實訓中心專項資金、2012年獲得市教育專項資金。鄭老師從項目申報、項目建設方案設計、實訓中心建設等各方面全程參與，目前“網絡技術實訓中心”、“動漫技術實訓中心”已大部份建成并投入教學。2013-2014學年度，鄭老師主持了信息技術專業部“專業建設”專項工作，向學校提交了《專業部現狀分析及發展建議》、《教學計劃調整建議》、《專業培養方向調整建議》等實施性建議。

鄭老師在專業建設中，充分發揮引領作用，精心組織扎實開展師資培養培訓、實施性教學計劃制訂、教材選用與管理、教學改革等一系列活動。保證了我校計算機專業較高的教學質量，發揮了我校計算機專業作為省級重點專業的示范作用，成效顯著。他也是汕頭市職業與成人教育協會理工類專業指導委員會委員、汕頭市青年科技工作者協會第七屆會員、汕頭市計算機學會會員。

四、學而不厭，不斷提升雙師技能，堅持社會實踐與教學相結合

鄭老師除了做好教育教學工作以外，還積極學習不斷提升專業技能，使自己成為名副其實的“雙師型”教師。他在1999年獲得勞動部《室內裝飾設計》中級技能資格證書；2002年獲得ADOBE《Photoshop產品專家》資格證書；2008年獲得信息產業部《網頁設計師》高級證書；同年參加國家級骨干教師培訓；2011年獲得省人社廳技能鑒定中心高新類“圖像處理”、“網頁設計”考評員資格。鄭老師還堅持社會實踐與教學相結合，他積極走訪“廣東藍凌科技”、“汕頭天億馬電腦”、“奧飛動漫文化”、“汕頭林毅廣告”等企業，經常與企業、行業專家保持聯系，學習行業最新動態，了解企業對人才需求，從而不斷改進教學以實現與社會與企業的更好對接。